Réduire les inégalités numériques en milieu scolaire

(Alexandre D’Astous)-LaVIE est le premier laboratoire vivant québécois pour réduire les inégalités numériques en milieu scolaire.

Depuis janvier 2023, plus d’une vingtaine d’intervenants de partout au Québec sont investis au sein d’un processus de recherche collaborative de deux ans, coordonnés par l’Université du Québec à Rimouski (UQAR) et par Le Laboratoire en innovation ouverte (LLio), le Centre collégial de transfert (CCT) du Cégep de Rivière-du-Loup.

Une visée sociale ambitieuse

LaVIE est un projet de recherche financé par le ministère de l’Enseignement supérieur dans le cadre de ses projets inédits. Ce projet rassemblant des représentants et représentantes de la recherche universitaire et collégiale, du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), des organismes à but non lucratif à portée numérique et sociale, des associations de parents et d’entreprises, des citoyens et des professionnels du ministère de l’Éducation. Outre la réduction des inégalités numériques, LaVIE vise la cocréation d’un guide d’implantation de projets en mode laboratoire vivant dans les milieux scolaires. Le transfert de connaissances, assuré par le CTREQ et par Le Laboratoire en innovation ouverte du Cégep de Rivière-du-Loup (LLio) sera fait en continu afin que les personnes intéressées puissent suivre l’avancement du projet, via le www.ctreq.qc.ca, et être incitées, à leur tour, à créer un projet collaboratif autour d’un enjeu complexe.

Un processus collaboratif, créatif et itératif

Les participants et participantes vont traverser un processus de design centré sur l’humain appuyé sur la méthodologie design thinking, c’est-à-dire un processus qui demande de mettre les besoins de l’usager, ici les élèves, au cœur du projet. Les notions d’empathie, de cocréation, d’expérimentation et de droit à l’erreur sont les piliers de cette approche. Dix rencontres ont lieu en ce début d’année et dix autres à partir de l’automne 2023.

Participants et participantes au projet

Chercheurs universitaires

Séverine Parent, chercheuse principale
Professeure en technologie éducative et en littératie numérique, UQAR

Michelle Deschênes
Professeure en psychopédagogie de l’enseignement professionnel, UQAR

Marie Alexandre
Professeur titulaire, Unité départementale des sciences de l’éducation, laboratoire Paramètres, Formation professionnelle, UQAR

Sylvie Barma
Professeur titulaire, pratiques enseignantes et compétences numériques du 21^e siècle, Université Laval

Patrick Giroux
Professeur en technologies éducatives, directeur du LiNumLab, UQAC

Eve Pouliot
Professeure agrégée en travail social, chercheuse au Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles (CRUJeF) et au Centre de recherche Jeunes, familles et réponses sociales (JEFAR), UQAC

Diane Gauthier
Directrice du département des Sciences de l’éducation, professeure titulaire en didactique maths et S-T au secondaire, UQAC

Ann-Louise Davidson
Directrice de Innovation Lab, titulaire de la Chaire de recherche en culture maker, directrice adjointe de Milieux Institute for Arts Culture and Technology, professeure titulaire en éducation, Concordia University

Chercheuses collégiaux
Rachel Berthiaume, Le Laboratoire en innovation ouverte (LLio)

Annie Côté, Le Laboratoire en innovation ouverte (LLio)

Transfert de connaissances

Samantha Voyer, Conseillère en transfert et innovation, Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

Autres collaborations

Fédération des comités de parents, Bureau de la mise en oeuvre du plan d’action numérique du ministère de l’Éducation,

Intégration sociale des enfants en milieu de garde (ISEMG), GénieLab, CSQ, C.S.S Beauce-Etchemin, cégeps de Sherbrooke et

de Chicoutimi.

Comité de pilotage

David Ouellet, CSS Kamouraska-Rivière-du-Loup

Simon Dubé, Institut d’enseignement de Sept-Îles

Ginette Pariseault, ISEMG